教育在传授现代科学知识的同时，也注重对传统文化的传承和弘扬。
语文、历史、地理等学科中融入了丰富的传统文化元素，让学生了解和认识中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强了民族自豪感和文化自信心。
在语文教材中，选取了大量经典的古诗词、文言文，如《论语》《孟子》《诗经》《楚辞》等，让学生领略古代文学的魅力，感受古人的智慧和情感。
历史课程详细讲述中国从古至今的发展历程，让学生了解中华民族的兴衰荣辱，明白历史发展的规律。
地理课程介绍中国的自然地理和人文地理，让学生了解祖国的大好河山和各地的风土人情，培养学生对祖国的热爱之情。
二、中式教育存在的问题（一）应试倾向严重唯分数论的评价体系：在中式教育中，分数几乎成为衡量学生学习成果和能力的唯一标准。
从小学到高中，学生的学习成绩被高度重视，考试分数不仅决定了学生在班级、学校中的排名，还对升学、评优等产生重要影响。
在小学阶段，一些学校会根据学生的考试成绩进行班级排名，成绩好的学生被视为“优秀学生”，获得更多的关注和奖励；成绩差的学生则可能被贴上“差生”的标签，受到老师和同学的冷落。
在中学阶段，分数更是决定了学生能否进入重点高中、重点班级，甚至影响到学生未来的高考志愿填报和大学录取。
这种唯分数论的评价体系，使得学生、家长和教师都将主要精力放在提高分数上，而忽视了学生综合素质的培养。
学生为了提高分数，往往采用死记硬背的学习方法，缺乏对知识的深入理解和灵活运用；家长只关心孩子的考试成绩，忽视了孩子的兴趣爱好和身心健康；教师为了提高学生的成绩，过度注重应试技巧的训练，而忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。
过度的考试压力：为了在考试中取得好成绩，学生们面临着巨大的学习压力。
大量的作业、频繁的考试，让学生们不堪重负。
许多学生每天要花费数小时完成作业，周末和节假日也被各种补习班、辅导班占据。
以小学生为例，除了学校布置的作业外，家长还会给孩子购买大量的课外辅导资料
