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校门、围墙皆无，随便你站在校园的哪个方位搭眼向四野望去，那山川河流、农田村舍便可一览无余。
如此无遮无拦的“开放型”学校，倒也叫人眼界开阔，心情豁朗。
就在如此贫瘠的黄土地上，教友们于创校之始深情地种下一棵棵洋槐和榆树，同时也为贫穷落后的山乡播下新的希望。
那树在琅琅书声里倔强地生长，硬是把简陋的校园绿化成一道亮丽的风景线，使那苍凉的山乡从此不再苍凉。
那树或高或矮，或曲或直，宛若艺术家有意栽培的一株株盆景树。
一年一度春风劲，榆钱落罢槐花开，校园里便洋溢着袭人的槐花香。
炎炎夏季，一棵绿树洒下一片荫凉，庇护着同学们课下读书，午间小憩…… 办公室门前一棵枝叶伸展如巨伞般的楝子树上，悬着一口钟；那钟其实是磨面机上的一口废钢磨。
那响声自然没有铜钟那般清脆悠扬和袅绕的余音，但那粗犷雄浑的钢磨声在我们听来却是一首激越昂扬的永恒的进行曲。
就在这钢磨的豪迈旋律中，我们用青春之火把校园生活点燃得彤红，岁月的年轮里叠印出我们的苦乐年华…… 二 狂热的“文革”运动，曾经荒废了我们那代年轻人的学业。
从教以后，我曾悔恨自己知识贫乏，也曾怀疑自己根本不是教初中的材料。
每每撰写语文教案便感到困惑。
欣闻《山西青年》杂志社创办中文刊授大学，我便求亲告友筹够了学费急急报了名。
一包包散发着油墨清香的汉语言文学教材寄至手中，我如获至宝，如饥似渴…… 山里的冬天似乎冷得特别早。
学校背临山野，没有挡风遮寒的围墙，更无火炉取暖。
夜读久之，便冻得手疼脚麻，只好早早地钻进被窝。
难道，难道就这样束手无策，躺等来年春暖不成?不，决不!突然，我的脑海里闪现出一个念头：挖地屋，营造自学环境!于是，我征得学校领导的同意和支持，在校园一角掘开一个方坑，然后垒山起脊，架上木棒，上铺一层厚厚的玉米秸，再用黄泥封得严严实实，最后掩上一层厚厚的黄土。
这样，一座暗堡式的地屋子就造成了!地屋里，一炕，一桌一椅，一架书山，一盏煤油孤灯。
独居温暖如春的地屋
